Semana del 17 al 20 de marzo de 2020

Buenas tardes estimados alumnos y alumnas, les indico las actividades siguientes como siempre pero, ahora considerando la situación de contingencia de salud para evitar el contagio de la enfermedad Covid 19 producido por el virus SARS-Cov2,  y aunque el plantel 6 todavía no es entregado; ya de manera institucional se formalizó el trabajo a distancia o en línea; por lo que todas las tareas serán evaluadas para el tercer periodo.
GENERALES
La enfermedad Covid 19, es un claro ejemplo del Tema Enfermedades Emergentes, de la Selección Natural, Mutación, Genética y por tanto Evolución!, es interesante observar cómo los avances tecnológicos y el conocimiento en general ha permito a los científicos tener estimaciones con modelos matemáticos, por eso  la Biología es una ciencia integral al relacionarse con la informática, las matemáticas, la química, biología molecular, biotecnología, genómica, etc.
Les proporciono el siguiente link que tal vez ya lo hayan visto pero no está de más:
Biología de Covid 19
https://www.facebook.com/100008077026872/posts/2680880428857832/?sfnsn=scwspmo&extid=X52hDDEieJttaqEz

Por qué el virus se propaga exponencialmente
https://www.washingtonpost.com/graphics/2020/world/corona-simulator/

GRUPOS 507, 510,519, 560, 555 y 556
Tema : Biodiversidad
Trabajo INDIVIDUAL
1. Observar el video: La riqueza natural de México

2. Leer los artículos siguientes:

-El estudio de la biodiversidad en México: ¿una ruta con dirección? Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42529679001

 - ¿Qué es la evolución biológica?

De Alejandra Valero Méndez y Lev Jardón Borbolla. No. 97, p. 14. 2006. Revista ¿Cómo ves? Disponible en 
http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/97/el-agente-secreto-de-la-evolucion.pdf

3.Integrar la información del video y los artículos en un mapa conceptual a mano en el cuaderno. 

4. Les recuerdo  que los temas que debe incluir el mapa conceptual son: 

-Factores que determinan la diversidad biológica: clima, humedad, temperatura, altitud y latitud, salinidad del agua, cantidad de luz solar, tipo de suelo y relieve
-Concepto y niveles de diversidad biológica: genética, ecológica y de especies
-Endemismos mexicanos: causas, distribución e importancia
-El papel del hombre ante la pérdida de biodiversidad

5. Me mandarán foto o escaneado su mapa conceptual a mi correo electrónico: laurami2269@gmail.com, inicar nombre completo, grupo y equipo.

6. Fecha de entrega a más tardar el domingo 22 a las 11am.

PARTICULARES

GRUPOS 555 Y 556

Estimados alumnos y alumnas espero verlos en algún momento, por lo pronto seguimos trabajando como sea posible, les hago un recuento de lo que ya tenemos y otros trabajos para su evaluación:

27-31 enero: Les dejé el trabajo de Ecología para aquellos que no fueron al jardín botánico. Deben enviarlo esta semana al correo laurami2269@gmail.com, indicar nombre completo, grupo y equipo.

4-7 febrero: Práctica 8 Cariotipo: la recogí el último día que nos vimos en clase 11 de febrero

Noticia 8 tema mutaciones: también la recogí el 11 de febrero

10- 14 febrero: Dejé la tarea de mutaciones herencia no mendeliana, mutágenos, que también sellé el 11 de febrero en clase.

2-6 marzo: Alteraciones mitocondriales: me enviaron sus presentaciones de la alteración asignada que se planeó exponer. Ya la tengo en mi correo.
Subí guía de estudio de examen parcial de reproducción y mutaciones.

9-13 marzo: Cuestionario de Evolución: Deben tenerlo en su cuaderno, (lo sellaré en cuanto nos vemos).

17 al 20 marzo: Deben hacer la actividad de Biodiversidad descrita arriba y enviarme foto o escaneo de su mapa conceptual, con nombre completo, grupo y equipo, es individual.

EXAMEN PARCIAL: Les subí al blog en la semana del 2-6 marzo la guía de estudio, el examen será el martes 24 de marzo a las 2:30 pm, ese día les mandaré la clave de acceso con el jefe de grupo a través de whatsAap